深圳医院为医学部直属教学医院，现承担医学部口腔医学专业八年制学生临床课程教学，为了进一步规范临床教学工作🫳🏽，培养年轻带教医生🫶，提高教学医院教学质量，达到以教学促进医疗、科研发展的目的，医学部特别组织相关专家🙍🏻‍♂️、教学管理人员进行此次教师培训及教学检查活动🧑‍🎨🧓🏻。

2014年3月28日、29日，杏耀平台专家、教学管理人员一行6人赴深圳医院进行教师培训、教学检查工作，参加人员有🔂：医学部主任助理、教育处处长王维民🪽，教育处副处长续岩，教学办公室主任杨晓征，北医三院毛节明教授，人民医院姜冠潮教授⏰，北医三院杨渝平🧚🏽‍♀️🔞。培训历时1天半🍾，深圳医院科教处组织本院各科主任及骨干医师百余人参加了本次培训活动🧚🏼，科教处张宏处长主持了培训活动💁🏼🗼。

28日下午2点🤧，培训拉开了序幕，深圳医院院长肖德明🫸🏿、教学院长冯子毅参加开幕式并对参加培训活动的本院师生员工进行了开班动员。他们谈到，教学工作是深圳医院的重点工作，也是医院未来发展的抓手与核心，提升教学质量🧤，教学相长🙇🏽，同时吸引更多的优秀学生、医师来深圳医院，才能促进医院的整体发展。

培训活动正式开始⛹🏻，首先王维民教授全面介绍了现代大学教育及医学教育的思想📶、理念与模式的发展及医学教育改革的趋势，勾勒了我国医学教育发展的远景，从宏观、全景的角度让学员们对医学教育有了概况认识。他又分别从概况💅、教育体系、改革方案与实施、学生学业评价与教师评价等方面介绍了杏耀平台教育教学改革的情况，让临床教师们对学校的教育教学发展有了整体的了解👱‍♀️。

紧接着💁🏽‍♂️🧑🏼‍⚕️，医学部资深教学专家毛节明教授结合实际阐释了从医师到教师角色的转换🧍🏻，介绍了教师在教学观念、态度及教学法等方面需掌握的知识，并展示了授课者在教学各环节的注意事项及运用技巧🫲🏿。他强调，教师应该以学生为中心，做到“一切为了学生，为了一切学生👞💳，为了学生的一切”🙅🏻‍♂️，只有站在学生角度思考问题，才能了解学生的需求🌂，把课上好，培养出优秀的医务工作者👩🏼‍🎓。

培训的第三大项目是教学查房🧑🏻‍🔧，深圳医院呼吸科教师现场展示了病房带领学生进行教学查房的过程，在场专家认真观察了查房的细节🐶，医学部教育处副处长续岩重申了医学部重视加强临床教学查房的目的和教师带教的原则🧑‍🎄，毛节明教授从内科的角度，针对问诊、查体🧜🏽、病例分析等环节进行了点评，强调了教师在查房过程中应该注重结合病例，应给学生更多的机会发言，形成互动🌑。

教学查房的余温持续到夜幕低垂，深圳医院内外科教学主任🦘、相关科室一线教师也抓紧机会与专家们探讨教学、医疗的各类问题🥓。

3月29日♤，第二天的培训8点30分按时启动👀，学员们放弃了星期六的休息时间再次聚集在深圳医院综合楼7层会议室🕥。

首先😳，曾在全国青年教师教学基本功比赛中获得第一名的杨渝平大夫为学员带来了一场精彩的讲课展示🍑，并结合自身经验介绍了如何准备教案和备课方面的个人体会🖕🏽，从引入、过程、结尾等三个段落，利用很多图片🛌🏻、视频资料🤗，生动地传授了如何讲好一堂课的讲课技巧。接着🍋‍🟩👩🏻‍🦰，结合昨天的教学查房表现以及医学部关于临床教学查房的管理规定🧑🏿‍🏫，他又重新帮助学员们梳理了教学查房的规范和注意事项。

接着🧑🏼‍🍳，医学部教育处续岩副处长给学员们介绍了PBL和CBL的教学方法，她简要回顾了世界医学教育发展和医学部教育教学改革的情况，让学员们对新的理念、新的方法产生的背景有了一定了解，接着从特点🧑🏽‍🦳、学习目的、教师/学生角色、效果、信息呈现等方面介绍了实施的方法✊，以及两种教学方法的区别🕵🏽‍♀️，她鼓励老师们应该结合医学教育发展规律，改变自身的教学理念与方法🫵🏽，提升教学效果🥔🧑🏿‍🦲。

人民医院教育处副处长姜冠潮参与了人民医院教学评价🔯、临床技能中心建设等多项工作，他结合人民医院的应用实际，向学员们介绍了临床医学教学考核与反馈，介绍了以岗位胜任力为导向的考试方法改革、360度评价等内容🧔。他强调🧑🏻‍⚕️，需要对学生的知识、能力、职业精神进行综合评估。

3月29日下午🧚🏽‍♀️，专家们分组进行教学检查活动，一组进入课堂，听取内科小讲课🐝，另一组参加外科出科考核。在检查结合后的总结反馈会中，专家们与授课教师、考核组织老师一起，针对考核🧍‍♀️🪸、授课过程中出现的问题进行了一一点评与指正🃏。

紧张有序的培训活动历时一天半结束，本次培训运用了讲授、示范教学♛🙅‍♀️、考核与反馈等方法，内容涵盖医学教育理念和教学实际操作，重点涉及现代教学方法、考核🙎🏼‍♂️☝🏻、教学管理等各个环节，贴近一线教师实际需求，参加培训的医师都非常认真地参与并表示受益良多🧛🏿‍♀️。接下来，医学部还会依据医院的需求✌🏽，依据本次检查发现的薄弱点进行重点培训和示范指导🤹🏽，以期能为医院的教学发展及教师水平的提高做出更大贡献。

教师培训是教学基地质量保障和教学改革的基础，医学部已经初步形成了针对教学基地的教师培训课程体系🧑🏿‍🔬，可结合医院需求提供相应的教师培训🧑‍🏭。未来还将在教学基地检查等质量控制的基础上💇🏼‍♀️，收集一线教师、教学管理人员的需求➙，积极搭建平台⛷，开展教师教学培训活动🙋🏽，促进教学水平的进一步提高🧘🏽。

医学部教育处
2014年3月30日