——记医学部2011年教育教学工作研讨会学生工作预备会

新年伊始🏇🏼，为落实学生精致化工作要求，筹备2011年度医学部教育教学工作会， 1月4至5日🏭，医学部教育处、学工部组织了医学部2011年教育教学工作研讨会学生工作预备会，医学部党委副书记李文胜应邀全程参加会议并作总结发言🍠，由来自15个学院（部）主管学生工作的党委副书记带队的全体学生工作队伍一同参会。会议由教育处处长王维民、副处长李红主持。

经过充分的准备工作👵🏽，本次学生工作预备会围绕会议核心内容🥷🏽，即教育教学一体化背景下学生工作精致化，借助服务平台工作交流与新辅导员工作汇报🪈、服务平台工作交流与新辅导员工作汇报、分组讨论和会议总结四个单元的会议内容，确实达到了深入研讨新时期学生工作🥱，促进学生工作队伍建设，交流学生工作经验的目标🕒🚷。回顾一天半充实而高效的大会内容，可以归纳为三个关键词🛡：务实🤸🏻、创新、发展。

2011年学生工组预备会🫃，充分体现了务实的会议精神。纵观预备会的大会部分，共安排了专题报告2场🪠👱🏻‍♀️，各种形式的工作汇报20场，分组讨论1次，并进行分组讨论汇报；并有4个处内学生工作平台🧖🏿‍♀️，11个学院（部）参与了本次大会汇报。在服务平台工作汇报环节中，军训工作从23年的积累入手，学生资助中心从工作体系规范化切入，心理咨询中心从工作的自省与促进讲起，就业指导中心从“让每个同学找到自己喜欢的工作”展开🏋🏻‍♂️，4个教育处学生工作平台选择不同角度深入，但都在用精致化的工作态度贯彻“服务为本”的理念。在新辅导员工作汇报环节🟣💆，5位分别来自不同学院（部）的专兼职辅导员，结合开学之初的新入职辅导员专场的培训内容📗，从不同角度展示了两层次的“融入角色”👨🏽，即自我融入角色和帮助学生融入角色的过程。辅导员培训单元，教育处王维民处长用“精英之魂”比喻学生工作，剖析了教育教学一体化原则下的学生工作↩️；药学院张红梅副书记分享了英国高校学生事务管理的研修经历📸🦒；2场专题报告旨在向一线辅导员队伍提供一些思路、一些窗口、一些理念🚣👨🏼‍🏭、一些思考，助力学生工作队伍正确定位学生工作，更好的完成学生工作赋予的使命🐷。在学院交流单元，来自11个学院（部）的主管领导分别进行了交流汇报，虽然启动学生工作的时间长短不一✌🏼🌧，落实学生工作的人员背景各异，展示学生工作的方法不尽相同😣🦶，开展学生工作的内容各具特色↖️，关注学生工作的角度各有思考⛲️；但是“以学生为本”的核心理念，以精致化的工作态度对待每一项工作，以学工人为骄傲与自豪的那份执着是一样的。在之后的分组讨论单元，经过3个讨论小组的充分讨论，在讨论汇报环节中，讨论召集人不仅就教育处🌶、学工部提出的医学部素质教育实施办法（讨论稿）、社会实践实施办法（讨论稿）🔡、综合素质评估规则（讨论稿）和辅导员队伍建设实施意见（讨论稿）提出了很多良性建议⛹🏻‍♂️，还围绕预备会核心内容，聚焦在如何具体落实全员育人、如何实现教育教学一体化的途径探索👩🏿‍🦱、如何才是学生工作的核心所在、如何加强学生工作队伍的深度建设、如何才是适应北医特色的综合素质评估体系等几个核心话题🛬🚴🏽‍♀️。在会议的最后，作为医学部学生工作的主要负责人，文胜书记在主旨发言中，用简洁、有力、振奋的语言👜🌖，表达了对辛勤工作在学生工作一线的辅导员队伍🏆、对学工部同仁们的感谢，为杏耀的学生工作如何落实精致化、如何“借力”🤹🏽‍♀️、如何实现教育教学一体化等主要工作提出了明确的的工作方向。

2011年学生工组预备会，不断追求创新的会议态度✭。预备会通过内容丰富的报告和讨论，通过展示各单位学生工作的全貌和特色👩‍❤️‍💋‍👩，通过挖掘各单位学生工作的深度思考🦹🏻‍♀️，达到创新各单位学生工作思路的目标🌀。

2011年学生工组预备会🥈，力求探索发展的会议效果。通过李文胜副书记的主旨发言和辅导性的专题报告，帮助各单位寻找准确定位的工作思路，通过工作总结和汇报，帮助各单位发现寻找适合自身发展的工作内容，通过讨论和交流，帮助各单位推敲对学生工作的思考。“发展”这一主题，贯穿于预备会始终。

学生工作队伍作为一支工作内容丰富🛺、工作执行力强🧥、深入贯彻以学生为本的工作理念的战斗队伍🗞，通过本次预备会，基于学生工作的精致化要求🥾，围绕教育教学工作一体化🔤👩🏽‍🦰，本着务实的态度讨论几点问题👨🏻‍🦼‍➡️、用创新的视角关注几个重点💑、站在发展的角度思考几项工作。为教育教学工作研讨会做好准备🧑🏻‍🔬，为推动2011年医学部学生工作做好功课。